Judul: Solusi Pembelajaran Online (jilid 2)
Penulis: Guru Indonesia
Editor: Mahestha Rashta Andaara, S.Pd.
Penerbit: Sekolah Menulis Indonesia
Tahun Terbit: 2021
Jumlah Halaman: 200
ISBN: 9786236218006
Buku ini adalah kumpulan (antologi) tulisan para guru Indonesia yang menuliskan pengalaman mereka dalam menjalankan tugas sebagai guru dan pendidik pada masa pandemi Covid-19. Melaksanakan tugas sebagai guru didepan kelas pada masa sebelum pandemi, lalu kemudian harus mengajar secara daring (online) adalah tantangan tersendiri bagi sebagian besar guru. Sebagian dari mereka belum sepenuhnya melek teknologi, sehingga kemungkinan ada tujuan pembelajaran yang tidak tercapai.
Seorang pendidik atau guru haruslah banyak berinovasi dan berkreasi dengan berbagai perangkat teknologi yang ada. Pada saat mengajar secara daring selama pandemi, guru harus menguasai dan menggunakan berbagai macam aplikasi pembelajaran. Semua pengalaman para guru tersebut, yang menyenangkan, yang repot, yang bermasalah, yang seru, semua dituliskan dalam satu karya tulis yang kemudian di kumpulkan dan diterbitkan.
Tujuan penulisan buku ini, selain untuk memberikan motivasi para guru untuk menulis, juga ditujukan kepada para orang tua atau wali dalam mengajarkan anak mereka di rumah selama pandemi.
Dalam buku ini ada 38 tulisan pengalaman para guru dan dosen dalam mengajar daring. Tulisan pertama dari Fithriyah seorang dosen di kota Surabaya, yang membagikan pengalamannya selama pembelajaran daring. Karena gadget yang digunakan kadang lambat respon atau ngadat, maka penggunaan chat dioptimalkan. Ada satu hal yang menarik dari pengalaman Fithriyah, bahwa ternyata partisipasi mahasiswa dalam berdiskusi lewat chat di Forum diskusi, lebih tinggi dibanding dengan diskusi lewat Zoom. Lain lagi pengalaman Asmin Adi Purna, A.Md., yang seorang guru bahasa Inggris. Beliau menggunakan Media Sosial Instagram, Facebook dan Group Whatsapp serta E-mail dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, terutama untuk kemampuan menulis atau writing skills siswa.
Buku ini sangat bermanfaat dan memiliki banyak kelebihan. Buku ini menyajikan pengalaman langsung para guru dalam menerapkan pembelajaran daring selama pandemi. Setiap tulisan menggambarkan tantangan yang dihadapi, solusi yang ditemukan, serta refleksi terhadap efektivitas metode yang digunakan. Ini menjadikan buku ini relevan bagi pendidik yang menghadapi situasi serupa. Buku ini juga memiliki berbagai macam persfektif karena ditulis oleh guru dengan berbagai latar belakang, sehingga tersaji berbagai pendekatan yang beragam dalam pembelajaran daring, mulai dari penggunaan teknologi, strategi mengatasi kendala jaringan, hingga metode menjaga keterlibatan siswa.
Tidak hanya menguraikan tantangan, buku ini juga menawarkan solusi nyata yang telah diuji langsung oleh para guru, sehingga dapat menjadi inspirasi bagi pendidik lain dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran daring. Selain itu buku ini juga bisa menjadi sumber pembelajaran bagi pendidik yang ingin mengembangkan keterampilan dalam mengelola kelas daring, terutama bagi yang belum terbiasa dengan teknologi sebelum pandemi.
Pengalaman yang terdokumentasi dalam buku ini menjadi catatan berharga tentang bagaimana dunia pendidikan beradaptasi dengan perubahan drastis akibat pandemi.
Namun demikian ada beberapa kekurangan buku ini misalnya karena merupakan kumpulan tulisan dari berbagai guru, gaya bahasa dan cara penyampaian dalam buku ini bisa berbeda-beda. Hal ini bisa menjadi tantangan bagi pembaca yang mengharapkan keseragaman dalam penyajian isi. Selain itu sebagai kumpulan pengalaman praktis, buku ini lebih berfokus pada studi kasus dibandingkan analisis teoritis yang mendalam tentang pembelajaran daring. Pembaca yang mencari landasan akademis mungkin merasa kurang puas.
Karena pengalaman yang dibagikan berasal dari latar belakang yang berbeda, beberapa solusi mungkin tidak bisa langsung diterapkan di semua sekolah atau daerah, terutama yang memiliki keterbatasan akses teknologi. Buku ini juga lebih banyak membahas solusi pembelajaran daring dalam konteks pandemi, tetapi kurang mengeksplorasi bagaimana model pembelajaran ini dapat dikembangkan atau diterapkan dalam jangka panjang setelah pandemi berakhir.
Buku Solusi Pembelajaran Online merupakan referensi yang bermanfaat bagi para pendidik yang ingin memahami tantangan dan solusi dalam pembelajaran daring. Kelebihannya terletak pada pengalaman nyata yang ditulis langsung oleh praktisi pendidikan, membuatnya relevan dan aplikatif. Namun, keberagaman gaya penulisan serta minimnya kajian teoritis bisa menjadi kekurangan bagi pembaca yang mencari referensi akademik. Secara keseluruhan, buku ini sangat direkomendasikan bagi guru, pengelola pendidikan, dan siapa saja yang ingin belajar dari pengalaman pembelajaran daring selama pandemi.
Buku ini koleksi Layanan Perpustakaan Ibu dan Anak, UPT Layanan Perpustakaan, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Sulawesi Selatan.
