Pendidikan bagi Freire, adalah jalan menuju pembebasan umat manusia yang permanen dan terdiri dari dua tahap. Tahap pertama adalah masa dimana manusia menjadi sadar akan pembebasan mereka dan melalui praksis merubah kesadaran itu.
sudirman muhammadiyah
A. Review Buku
JUDUL BUKU: STRUKTUR FUNDAMENTAL PEDAGOGIK
Penulis : Dr. Dharma Kesuma. M. Pd. & Teguh Ibrahim, S. Pd.
ISBN. : 978-602-7948-93-8 CETAKAN I : Maret 2016 KERTAS : HVS HALAMAN. : 276 DIMENSI. : 17,8 X 25,5 CM BERAT. : 520 Gram.
Membedah pemikiran Paulo Freire, sangat menarik khususnya dalam Sosiologi Pendidikan sangat menarik buat mahasiswa.
Penulis membagi pembahasan terdiri dari empat bagian:
1). Membahas tentang biografi singkat Paulo Freire, Pedagogik-nya yang khas, kesaksian-kesaksian Paulo Freire terhadap realitas social di Brazil yang memanggilnya sebagai pendidik yang humanis.
2). Selanjutnya Bagian kedua mengurai pemikiran Paulo Freire mengenai hakikat realitas (ontology), hakikat pengetahuan (epistemology), dan hakikat nilai (aksiologi), ketiganya merupakan pemikiran filosofis Paulo Freire yang mambantu membangun konsep pedagogikmya.
3). Ketiga penulis berusaha membedah pemikiran fundamental Paulo Freire tentang tujuan pendidikan, isi pendidikan, dan proses pendidikan. Pada bagian ini kebenderangan konsep pendidikan Freire akan terlhat jelas.
4). Pembahasan yang terakhir, pada bagian keempat penulis berusaha menyajikan relevansi pemikiran fundamental Freire dengan pedagogik Indonesia dalam konteks kekinian.
B. Tentang Paulo Freire
Paulo freire ia dilahirkan pada 19 September 1921. Ia tumbuh di Northeastern Brazil yang menyediakan pengalaman-pengalaman yang mempengaruhi dalam karya kehidupannya.
Krisis ekonomi dunia memaksa Freire untuk mengetahui kelaparan dan kemiskinan pada usia muda ia mengingat ulang “aku tidak memahami apapun karena kelaparan ku, aku tidak bisu, ini bukan karena aku tidak memiliki kepedulian, kondisi sosial ku tidak memungkinkan aku mengenyam pendidikan”.
pengalaman mempertunjukkan sekali lagi kepadaku Perhubungan antara kelas sosial dan pengetahuan.
Freire hidup di tengah keluarga-keluarga dan penghidupan mereka dan pengaruh ekonomi pada pendidikan.
C. Testimoni Reviewer/Kesimpulan.
Dari keseluruhan pembahasan buku ini, dapat diungkapkan bahwa pemikiran Paulo Freire yang dibedah penulis (Dharma Kesuma. & Teguh Ibrahim), tentang Struktur fundamental pedagogik, :
1). Fundamental pertama Humanisasi.
proses pendidikan dapat ditinjau dari berbagai perspektif yaitu pendidikan sebagai humanisasi.
Pendidikan terhadap masalah pendidikan pembebasan pendidikan radikal pendidikan transformatif pendidikan praksis pendidikan dialogis dan pendidikan kritis dari berbagai perspektif tersebut pikiran fundamental Paulo Freire terletak pada humanisasi.
Humanisasi adalah proses orang menjadi subjek yang membuat keputusan dalam menjalani kehidupannya karena itu pendidikan humanisasi merupakan Central dari perspektif-perspektif lain yang dikembangkan oleh freire.
2). Pikiran fundamental kedua adalah kesadaran:
Inti dari pendidikan humanisasi adalah pembangkitan kesadaran kritis kesadaran adalah sebuah totalitas penalaran perasaan keinginan tubuh.
3). Pikiran fundamental ketiga adalah dialog:
Dialog berada pada posisi sentral pada berbagai perspektif pendidikan tersebut atau dengan kata lain dialog merupakan Central dari proses pendidikan, transformatif, radikal kritis, pembebasan, praktis, dan hadap-masalah.
Demikian resensi buku, Struktur fundamental Pedagogik, karya: Dr. Dharma Kesuma. M. Pd. & Teguh Ibrahim, S. Pd, yang membedah pemikiran tokoh Pendidikan Kritis Paulo Freire.
Buku ini terbit Maret 2016. sangat saya rekomendasikan untuk di baca pecinta literasi khususnya bagi mahasiswa Sosiologi terkhusus materi Sosiologi Pendidikan.
Makassar, 13 Maret 2022.
Dr. Sudirman, S. Pd., M. Si.
(Reviewer, pengampuh mk. Sosiologi Pendidikan, tinggal di Makassar).
Panggilan manusia sejati adalah menjadi pelaku yang sadar, yang bertindak mengatasi dunia serta realitas yang menindas atau mungkin menindasnya.
Paulo Freire